個別指導の自学塾Activeです。
自学塾Activeは私立特待、栃高栃女、宇高宇女を自学で目指す塾です。
本日は13：00～15：00でボードゲーム会でした！
参加者
小学1年生 5名
小学5年生 3名
小学6年生 1名
保護者様 3名
ありがとうございました！
小学1年生はいいですね。
2時間わいわいと遊んでおりました。
一方で、高学年グループは頭脳戦を繰り広げていたり。
ボードゲームで【遊ぶ】と言っても、実際は様々なことを考えます。
だから、疲れるのは当然のことです。
むしろ、疲れない方が「おや？」と思ってしまいます。
「何も考えずに遊んでいたの？」と。
小学1年生の課題として。
①しっかり話を聞く。
②勝ち負けで次のゲームに引っ張らない（切り替えがきちんとできれば怒ったり泣いたりしても良いと思います）。
③遊んだものはきちんと片付ける。
このあたりをしっかり聞かせてあげる必要があると感じました。
まぁ、おもちゃ（知育道具）が大量にあるから次から次へと目移りしてしまうのは仕方ない事なのかもしれませんが...
あとは、1年生は途中からボードゲームより木製パズルやルービックキューブに興味が移っていましたね。
低学年だと、むしろこっちの方が良いのかな？
ただ、やはり【パズルの紛失】という問題も出てくるので、1つ1つきっちり管理しておく必要があると思いました。
今回は2時間だけでしたが、児童たちが楽しんでくれて非常に良かったです！
考える。
なぜそうなっているのか。
どのようにすれば解く事ができるのか。
まだまだ小学生。
若いころほど、学ぶ意義が見出せませんが
学ぶ姿勢の積み重ねが、いつの間にか大きな差になっています。
学ぶことがすべてではありませんが
学校の大半の時間は【勉強】です。
【勉強】から【学習】に移行できると良いですね。
そのためには、環境を整えることが重要だったりします。
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元高校教師（現在も非常勤講師をしています！）が塾を立ち上げました！
学校についていけない
塾に通っているのに成績が上がらない...
塾は、受け身の姿勢で通うだけでは、成績なんか上がりません。
積極的に活用していかないと、通わせる意味がないのです。
自学塾Activeの教育理念は【自ら学ぶ力を。】
なぜ学ぶ必要があるのか、学ぶことで何ができるか、学ぶ先に何があるのか。
共に学び、共に成長していきましょう！
【塾長紹介】
埼玉大学理学部入学後、教員となるために東京学芸大学教育学部理科専攻へ。
同大学卒業後、高校教師。大手学習塾講師など様々な教育現場を経験。
集団授業などの学習指導のみで本当に学力が向上するのかと疑問を感じ、個々の進度に合った学習計画や学習方法の指導に重きを置いた自学塾Activeを立ち上げる。
集団授業はほぼしません。
個別に授業計画を立て、個別に指導致します。
学び、理解し、自分で復習。
繰り返し学習する事で知識として定着し、自信につながります。
少人数なので、分からないまま放置されることもありません。
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